Оберігати здоров’я дитини від безглуздих перенавантажень.

13.07.2013 08:40

 

Оберігати здоров’я дитини від безглуздих перенавантажень.


В школах навчання проходить зі слів вчителя на вухо учня,
та 80% інформації дитина засвоює оком. Я тисячі разів показую,
можливо десятки тисяч разів. На кожному занятті з малюками ми
пишемо сотні слів, а вже потім буду пояснювати. Сучасні шкільні
методи такі, що позбувають дітей здоров’я - це головна моя турбота.
Не солодко-нездійснено, а дійсно: охороняти здоров’я дитини від
безглуздих перенавантажень. 
М.О. Зайцев.


В сімейному клубі Промінчики (Тернопіль) вивчають та використовують систему раннього навчання дітей Н.А. Зайцева. В чому ж вона полягає?

Давайте будемо уявляти, що всі семирічки чудово читають та пишуть, а також говорять на одній-двох іноземних мовах, добре орієнтуються у вітчизняній історії, розуміються на розміщенні планет та материків та можуть розказати про кровоносну систему птахів. Університети будуть переповнені 12-річними студентами, та ми, можливо, не будемо страждати від витоку розумних людей з країни. Якщо семирічки будуть всі пречудово володіти м’ячем - тенісним, футбольним, баскетбольним, відмінно володіти ковзанам, шестом, ракеткою, плавати та стрибати, - можливо, тоді ы в нас будуть сильні збірні, та спортсмени перестануть тікати за кордон. Та якщо з’являться мільйони обдарованих людей, країна зможе змінити своє обличчя.

Оберігати здоров’я  дитини  від безглуздих перенавантажень.Зайцев навчає чотирьохрічних дітей читати за тиждень (порівняно з двома роками роботи та тисячами карток, які потрібні по системі Домана), п’ятирічки в нього всі без винятку вміють читати, рахувати до ста, а то й більше. Та найважливіше: це чудові, розуміючі та дуже цікаві п’ятирічні люди. Та їм самим цікаво жити й навчатися.

Зайцев створив навчальні кубики не тільки на російській мові, а також на англійській, татарській, українській: вчений бачить одиницю побудови мови не в букві ( як ми звикли думати), а в складі. Користуючись цими складами ( кожен склад знаходиться на окремій стороні кубика), дитина починає складати слова. Це дивно, коли 3-річний малюк вибудовує фразу з кубиків.

Зайцев вважає, що «складовий принцип» - це дуже важливий момент. Другий принцип Зайцева можна пояснити таким чином. Припустимо, вас призначено директором на новий завод. Чи зможете ви працювати, якщо ви не знаєте достеменно яка кількість робітників, техніки, приміщень, матеріалів знаходиться у вашому підпорядкуванні? А класичний школяр отримує програми з будь-якого курсу дрібними порціями. Зайцев навпаки, знайомить дитину с самого початку зі всім, що йому знадобиться для читання та писання на першому занятті. Дитина швидко впорається зі всім обсягом, який вона бачить. Та якщо доводиться усвідомлювати велику країну, межі якої не можна побачити, то знання, як виявляється, будуть не ґрунтовними та легко забуваються.

За системою Зайцева працюють сьогодні сотні дитячих садочків, груп, майданчиків. В чому, ще раз, зміст та новаторство цього методу? Вся багатовікова педагогічна традиція розташовує матеріал в підручнику за принципом: правило – вправа. Метод Зайцева: весь матеріал, компактно розміщується на стіні.

Оберігати здоров’я  дитини  від безглуздих перенавантажень.Матеріал зчитується зі стіни поглядом. Інша стратегія роботи вихователя, навчальний матеріал не ховається більше в купі вправ. Всі, хто звик працювати лише за принципом : « прочитав параграф, виконав вправу» починають відчувати себе невпевнено. До Зайцева весь матеріал ніколи не було зібрано в одному місці. Ніколи не виконувався принцип «від приватного – до загального, від загального – до приватного», тому що загального не існувало. Давньою системою викладання користуватись більше не можна: змінилося життя, змінився спосіб сприйняття інформації, та змінився її обсяг.

4-річній дитині відразу дається відлік до сотні, без порогів, за які він буде чіплятися. Та в сотні йому так само невдовзі буде тісно. П’ятирічки легко засвоюють подвійну систему відліку.

Звичайний урок Зайцева продовжується 25 хвилин в процесі гри. Діти можуть ходити, стояти, лежати на килимках, вони не викривлять хребет, не зіпсують зір, тому що розглядають великі таблиці. Від системи Домана , що працює у всьому світі, Зайцев взяв саму ідею раннього розвитку дитини. Результати від навчання за методом Зайцева будуть помітні навіть при невеличких затратах часу в день.

Матеріал підготовлено : м. Тернопіль, сайт інформаційно-довідковий , West-express.info